Este blog a visibilizado siempre a quienes crean recursos para fortalecer la creatividad y als competencias comunciativas
Hoy estamos mostrando algunos que posibilitan la creación de comics , tiras y realtos donde la imagen es dispositivo de escritura, compremsión y goce.
En seguida los enlaces, la invitación es a probarlos, y a escribir por comentarios si abren en las instictuciones de la ciudad de Bogotá o para iniciar los tramites a fin de que nos funciones.
http://stripgenerator.com/strip/create/
Es sencillo, permite crear un comic sin tener una cuenta, es interesante porque cuenta cun una galeria de arrastre de imágnes y bocadillos para los dialogos.
Se abres una cuenta debes llenar un sencillo formulario y empezar a publicar para se uno de los cercade 50.000 creadores.
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En esta tarea de alfabetización con tics, es importante que los estudiantes creen su archivador virtual, como repositorio local de archivos. Esto los familiarizará con la organización de la información. más tarde a medida que apropien los correos, los discos virtuales y otros repositorios de recursos los migrarán hacia estos espacios. por ahora del Pc a dispositivos de almacenamiento como memorias USB
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Invitados a un recorrido por 17 libros digitales que compendian el trabajo 2002-2009 , en la generación de categorías de trabajo apoyado en TIC , para fortalecer la autoestima, la afectividad y las competencias comunicativas.
En coherencia con el proyecto que ha usado la imagen propia como dispositivo de sistematización, encontrarán evidencias en imagenes, comentarios , cibergrafía y otros elementos evidencias del proceso
Los materiales inicialmente fueron power point, luego se conviertieron a PDF y finalemente se encuentran alojados en Calameo, un espacio conversor que los pone livianos y los trasnforma en libros digitales
Ruta 1: La imagen propia como dispositivo de lectura.
http://es.calameo.com/read/0000088867aa9334ea305
Ruta 2: La fotografía digital como dispositivo de sistematización y de fortalecimiento de valores.
http://es.calameo.com/read/0000088862d36f6027206
Ruta 3: Los juegos en el computador, el desarrollo motriz fino.
http://es.calameo.com/read/0000088861aad90ec2040
Ruta 4: Construcción de juegos concretos desde juegos digitales.
http://es.calameo.com/read/0000088866d8d7c4c86be
Ruta 5: Del video a la ilustración y la escritura alfabética.
http://es.calameo.com/read/000008886f9791b454806
Ruta 6: Cuentos para pensar en imágenes. De los cuentos de Internet a la ilustración digital
http://es.calameo.com/read/000008886fe2ec1d46d68
Ruta 7: Cine foro y lectura crítica de la información.
http://es.calameo.com/read/0000088863684fcb9e21f
Ruta 8: Libro al viento: animación lectora digital y lectura en espacios no convencionales.
http://es.calameo.com/read/0000088869c728420e553
Ruta 9: Lectura en gran pantalla - PDI
http://es.calameo.com/read/000008886e63294b4f4ab
Ruta 10: Sistematización de proyectos en libros de gran formato.
http://es.calameo.com/read/0000088865d1d661b9aceRuta 11: La sistematización y publicación en espacios digitales.
http://es.calameo.com/read/0000088864e026bc09653
Ruta 12: La sistematización y publicación en espacios impresos.
http://es.calameo.com/read/00000888699c6a76d4ed3
Ruta 13: La ciudad como escenario, su registro y la generación de proyectos.
http://es.calameo.com/read/000008886ee41abf59bd0
Ruta 14: Espacios de formación docente
http://es.calameo.com/read/000008886bb7a6812d41c
Ruta 15: Uso de dispositivos móviles
http://es.calameo.com/read/0000088868d3088399557
Ruta 16. Instrumentos para monitorear. Kits de recursos. http://es.calameo.com/read/000008886ef2c1e915623
Ruta 17. Trabajo por proyectos integradores soportados en las rutas en permanente construcción. http://es.calameo.com/read/0000088862a6d99d38c00
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Los proyectos se diseñan y durante su implementación se reformulan
1.- El contacto permanente con Triunfo Arciniegas, nos ha enriquecido y la labor de animación hacia los estudiantes va bien, tiene un buen imaginario sobre lo mágico de escribir, lo divertido y loco que puede resultar reinventar historias.
2.- La presencia de 2 docentes que son de Málaga y 1 de Pamplona, donde el escritor nació y vive nos han aportado fotografías muy hermosas que permiten contrastar campo, verde, pueblo y ciudad, sobre todo del sector nuestro donde todo es viejo, deteriorado y con mucho cemento, aunque al fondo del patio Monserrate nos mira y pareciera que la iglesia está al alcance de nuestras manos.
3.- El proceso de animación de lectura se alarga y finalmente lo estamos aprovechando, los niños escriben e inventan sus historias, las cuales leemos y valoramos por lo que cuentan , más no por la ortografía ni todas esas cosas que tensionan y nos ubican en lo tradicional. ya maduraremos para entrale a eso.
4.-Los niños valoran sus escritos, lo decoran con colores y dibujos, es dificil que los presten, hemos tenido que negociarles para que los aporten al proyecto. Creemos que cuando uno empieza a admirar su propia escritura, sus trazos, el material en el cual los plasma y el relato construido ya tenemos mucho terreno ganado.
5.-Vamos sin presiones, vamos firmes, solo tenemos una horita semanal para el proyecto, pero lo hemos logrado enriquecer leyendo primero a Capericuta Roja, la perversa y luego la versión de los tres cerditos, la misma que nos acompaña en video desde 1989, hoy trasferida a DVD, la que se ajusta a la versión trabajada por Bruno Bethelheim en el Análisis Psicologico de los cuentos de Hadas, algo ya publicado por el proyecto en
http://mariam11347.lacoctelera.net/post/2006/07/05/los-tres-cerditos-
Nos hemos gozado las versional escuchadas, vistas y ahora escribimos cuentos con tres cerditos diferentes, los de nuestros contextos...los niños hablan y escriben de cerditos atracadores y de muchas aventuras de ciudad.
6.- Frenta al uso de TICS, pues vamos con el video y ya la sala de sistemas medio sirve. 4° de primaria pesca letras para escribir en word, se goza que puede ampliar tamaños, fuentes y colores.Las dos maestras corremos a salvar los archivos.Los de 3° dibujan en paint.
Nos estaños gozando el trabajo, reformulamos las actividades, escuchamos los pedidos de los niños, compartimos la experiencia en el Foro institucional. mañana 8 de septiembre lo haremos en el foro de informática y del 22 al 25 de septiembre lo haremos en Buenos Aires , Argentina, en el marco del II Encuentro Latinoamericano de Docentes Innovadores, razon por la cual no podré acompañar el evento en Bogotá.
Trabajamos para hacer un CD con nuestro trabajo y poder enviarlo a los compañeros de este curso y tambien para compartirlo en Argentina. Siempre cada proyecto que adelantamos deja un KIt de recursos, en este caso tenemos las direcciones electrónicas donde Triunfo Arciniegas publica, el libro concreto de Caperucita Roja y otras historias perversas, imágenes para colorear de los tres cerditos y de caperucita, pantallazos a color obtenidos de la película de los tres cerditos, la pelicula de Planeta Agostini con la versión de lso tres cerditos en monos animados,plantillas recortadas en kirigami para que los niños elaboren sus propios cerditos, el material de talleres preparados para este proyecto, fotografías de Málaga y Pamplona yde Triunfo Arciegas y de las carátulas de sus libros y clips de video bajados de youtube, en fin , toda una gama de mediaciones que permitiran a otros maestros apropiar nuestra experiencia y recrear el uso de materiales. No aspiramos a una réplica, nos dan miedo las fórmulas y las recetas, estas nunca son mágicas, ni siquiera las de las brujas, siempre se requiere una especial sensibilidad para mantener la motivación de los muchachos; para hacerlos partícipes del proyecto.
Aunque estemos jugando desde la fantasía de los relatos, es importante tener presente que el enfoque pedagógico es autoestructurante, que es un proceso y que las secuencias didácticas son importantes, una a una, diseñadas, implementadas, evaluadas, reajustadas, redirecionadas... afortunadamente los proceso humanos son susceptibles de ser flexibilizados si se tienen claras la metas y la visión que nos mueve.
Algo del proyecto esta ya publicado en el blog
http://mariam11347.lacoctelera.net/
Lo de Triunfo Arciniegas y este mismo correo.
servido por MARIA MERCEDES
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