LOS JUEGOS EN EL COMPUTADOR, EL DESARROLLO MOTRIZ FINO Y LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS CON RECICLAJE

El encuentro con los computadores permite identificar como la práctica escolar se centra en el desarrollo motriz fino de la pinza y que los dispositivos como el teclado y el mouse exigen nuevos desempeños.

De otra parte los niños,niñ@s y jóvenes de generaciones audiovisuales sienten verdadera atracción por los juegos, y d e manera especial las poblaciones cuya capacidad adquisitiva no les permite el acceso a estos recursos.
Se ha encontrado que con la vinculación de juegos libres de categorías no violentas se construyen nuevas estrategias que permiten no solo el desarrollo motor antes descrito, sino la lectura de los relatos que soportan cada juego, así los mundos o vidas de cada uno de ellos se convierten en pretextos para la descripción y la escritura, así como de la descripción de la forma como se juega, la recomendación de uso realizada por los mismos estudiantes y todas las posibilidades de trasladado, instalación, copia y viaje hacia otros espacio, logrando competencias en el reconocimiento de hardware y en capacidades requeridas por el software.

Los participantes se constituyen en asesores de otros y siempre es necesario jugar de manera libre y en algunas ocasiones inducida con propósitos de evaluación y análisis de los aportes de esta experiencia para incrementar tiempos de atención, agilidad en las estaciones, memoria, concentración entre otros.
De otra parte el trabajo con los juegos permite el desarrollo de recursos para diversión sin requerirse hacerlo en los computadores, así surge la estrategia de loterías, rompecabezas, ajedrez, dominó, tangram, e insumos para Micromundos objetivando las tortugas con tapas de gaseosas recicladas y construyendo un gran tablero para reconocer y apropiar el entorno de trabajo del programa.
Así surge el banco de recursos que posibilita el acercamiento a otras áreas como educación estética, educación física, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales entre otros posibilitando la trasversalidad de la informática y las tecnologías como soporte y como mediación pedagógica.

El caso de peke pint, obtenido de Internenes como en 1999 y hoy ubicado en el CD de recursos del proyecto " Computadores para educar", es quizás uno de los mas estables dentro de la experiencia, pues permite ingresar en un entorno gráfico con escenas significativas que muestran situaciones universales de cuentos clásicos, cotidianidad, espacio, naturaleza.
Dada la posibilidad de impresión que iene el juego,crearon, diseñando y desarrollaron materiales para vincular desde la imagen, la oralidad, la lectura, la escritura y la creación de relatos.

http://www.lacoctelera.com/myfiles/mariam11347/ensamble.ppt