LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

Avanzamos en el nuevo ciclo. Los muchachos están entusiasmados y cada día la sesión es más exigente.



Sobre lo construido en años anteriores estamos recurriendo a la lectura de comentarios sobre las películas y en algunos casos a las sinópsis de páginas especializadas de cine que estamos publicando en el mural del CINE CLUB
En el rastreo de páginas,que realizamos con cada película se han encontrado valiosos materiales.
Para el caso de La lengua de las mariposas, encontramos que la película esta basada en tres cuentos del libro
"¿Qué me quieres, amor?" de Manuel Rivas, los ubicamos y los compartimos en http://www.lacoctelera.com/myfiles/mariam11347/LOS TRES CUENTOS.doc
Las sesiones de Cineclub se estan iniciando con el comentario de Manuel Rivas, escritor de 49 años acerca de sus gustos y de su proyecto de vida.
".... El cine ejerce un gran hechizo sobre mi, en parte creo que mis sentidos -y de la gente de mi generación- quiero decir la sensibilidad, la percepción e incluso la manera de escribir, todo esto no es nada ajeno a ese mundo. Es como ver lo que intenté con la literatura en el cine. Yo ya había hecho estas películas en mi mente y al ver el resultado filmado fue muy emocionante. Del cine admiro el valor de hacer una película, porque es una maquinaria muy compleja. De pequeño soñé con ser director de cine o hacer películas. Después ví que es más fácil ser escritor. El cine es dificilísimo, también por cuestiones económicas. En una historia escrita puedo hacer aparecer diez caballos, en una película esto ya se convierte en un asunto bastante costoso. En fin, creo que "La lengua de las mariposas" es un filme muy logrado. Conseguí verlo como un espectador más y me encantó"
Se hace el comentario de la pertinencia de estas palabras para ellos como jóvenes y de la importancia de incluir los audiovisuales como mediaciones pedagógicas, y de valernos de ellos para posibilitar comentarios y críticas constructivas que permitan trascender la viceralidad del momento ( cuando se proyecta la película); hablamos de la importancia de estimular varios sentidos para recordar y apropiar.
Se interroga a los estudiantes sobre sus temores cuando ingresaron por primera vez a la escuela:
Y ellos dijeron:
*Miedo a que me dejaran solo...
*Miedo a que se burlaran de mí...
*Miedo a que me pegaran los más grandes...
*Miedo a perderme...
*Miedo a que me quitaran las onces...

Luego hemos dado curso a la lectura del primer cuento hasta avanzar hasta media página 7; para dejar siguiendo a Gianni Rodari, a los estudiantes el gusto del desenlace.
La lectura se realiza en voz alta , interrogando a los estudiantes , como lo hace el maestro Gregorio, poco a poco, nos vamos metiendo en el relato...
Al finalizar preguntamos como se imagina al niño y al maestro...
El ejercicio de descripción es muy rico...
Los muchachos expresaron:
El niño tiene los ojos verdes, dicen unos...
No los tiene cafés, pero el cabello es castaño...
Es gordo y pecosito...
El maestro además de cara de sapo tiene 49 años...
No bruto, dice otro, no es el maestro el de los 49, es el escritor...Ja,ja,ja,ja,ja.
Y de esta manera empieza la proyección.
Todo el tiempo hemos tenido de fondo la música de la película.

Ya todos estamos sintonizados...
Rueda la cinta...
Los estudiantes se rien cuando ven al niño y se confrontan con lo imaginado.
Son las magias del texto escrito y la creatividad de quienes construyeron la película.
Cuando se llega al tema de Carmiña, aprovechamos para vender el segundo cuento y de igual manera El Saxo en la niebla...
Nuevamente se ratifica la posibilidad de generar desde los audiovisuales la necesidad de leer y escribir alfabéticamente.
Hemos anunciado el trabajo mancomunado con el maestro de español...
Y algunos quieren tomar apuntes...pero No, este espacio es para gozarlo...
Algunos muchachos están tomados de la mano...
El espacio del cine foro tambien es de afectividad y de otros encuentros.
A nivel de preparación previa, casi paralela, los textos de otros docentes del mundo nos generan la espectativa y el deseo de trabajar guías interdisciplinarias, aprovechando la riqueza de todos los docentes que participamos de este proyecto.
Por ahora ofrecemos este espacio para que todos ingresemos por los comentarios a contar las experiencias.
Por ahora les compartimos algumas páginas que resultaron interesantes para profundizar:
*Notas para el estudio de La lengua de las mariposas en la clase de lengua y cultura españolas de
CARMEN ROJAS GORDILLO
Asesora Técnica del MEC en São Paulo, Brasil, en http://www.sgci.mec.es/redele/revista/rojas.shtml
Seguimos valorando la página

http://www.galespa.com.ar/bolboreta_castelan.htm, donde se encuentran numerosas escenas que podemos bajar para que los estudiantes escriban sus aportes.

y en http://www.ub.es/filhis/culturele/luning.html el trabajo dela profesora Marita Lüning (maritaluening@yahoo.com) del Instituto de Formación del Profesorado
(Landesinstitut für Schule)Bremen, artículo que en la parte final trae una nueva dirección para ubicar nuevas actividades.
Y finalmente una valiosa página con la música de la película.
enlace
¿Qué proyectamos?
Cuando la sala de sistemas este nuevamente en funcionamiento los estudiantes rastrearán de internet las imagenes para evocar lo visto y escribir sus aportes, para colocar fondos de pantalla, para hacr proyectos donde incluyan todo lo posible en presentaciones animadas, ojalá tengamos un programa para bajar archivos de música y para trabajar imagenes en varios formatos...pra impresión y para web...Ojalá sea pronto.
Ojalá algún día tengamos al menos una estación con tarjeta importadora exportadora de video para que puedan extraer las imagenes que deseen y puedan crear los clips de video que más les signifiquen, quemarlos y llevarlos consigo.
Aún hoy es mágico el evento de la impresión.
Por ahora este es un trabajo solitario y los chicos deben creer lo que uno les cuenta que hace en la casa para poder llevar las guías...
Por ahora, llevaremos unas pocas imagenes impresas, para hacer el ejercicio en papel.
Esperamos los aportes del compañero de español.
Por ahora y desde la sensibilidad de La lengua de las mariposas,los chic@s de 10ºestán escribiendo alrededor de tres tópicos:
1. ¿Qué tipo de docencia creen que necesitan para que nuestro colegio tenga un mayor nivel?
2.¿ Cómo estudiantes a que se comprometen para lograr ese buen nivel?
y al reverso de la hoja un escrito sobre: " La educación como práctica de la libertad".
El lunes espero estos escritos...

Los invitamos nuevamente a que nos escriban.
Lo que llegue será impreso y publicado en nuestro periódico mural.

Para finalizar los siguientes archivos son imprimibles y contienen la guía para realizar la lectura.
y las notas para el estudio de "La Lengua de las mariposas" en la clase de lengua y cultura española de profesora Carmen Rojas Gordillo.
Estamos en construcción...
http://www.lacoctelera.com/myfiles/mariam11347/guia de mariposas final.doc

http://www.lacoctelera.com/myfiles/mariam11347/Notas para el estudio Carmen.doc

servido por MARIA MERCEDES 6 comentarios compártelo