POLICARPA EN LA PIEL
Venimos de publicar en http://www.lacoctelera.com/mariam11347/post/2007/02/28/por-cacharreros-fuimos-convocados
Trabajar en la escuela en la consolidación de un proyecto pedagógico siempre requiere una etapa de documentación.
De esta manera al iniciar 2007 viajamos a Guaduas (Cundinamarca), la tierra donde naciera Gregoria Apolinaria Salavarrieta Ríos,
Las fotografías del viaje será lo último que compartiremos, pues la meta del proyecto es viajar con los estudiantes una vez se haya logrado madurar ideas y sobre todo crear la necesidad de leer, documentar y confrontar con la realidad.
Intentamos hacer lectura de la realidad de una manera diferente.
En la población, gracias a las orientaciones de
La publicación del Doctor Rafael Alvárez Guerrero, médico cirujano de Guaduas, autor dePOLICARPA ¿Una heroína genio?, como parte de los homenajes del centro Histórico de
Con estos materiales nos fuimos prepararando para la primera expedición adelantada bajo la dirección de la Fundación Opera Estudio.
Así el sábado 10 de febrero de 2007 enlas instalaciones de la Biblioteca Luis Angel Arango con 35 estudiantes de los 70 de los grados séptimos
Así con el nombre del club definido,emprendimos la visita y la nueva etapa de formación y de lectura de ciudad.
" Ayer, hoy y siempre Policarpa está presente.
Ayer, hoy y siempre República Bolivariana de Venezuela está Presente"
Con este texto a 35 voces nos presentamos, buscando que se nos reconozca,paraq ue todos sepan que el proyecto está en al voz, en la institución y en la piel.
El martes 13 de febrero realizamos nuestro propio recorrido con una guía para leer la ciudad de Bogotá.
TRAS LAS HUELLAS DE POLICARPA...
El Objetivo de la salida:
Reconocer y documentar los lugares de Bogotá que nos pueden dar cuenta del paso y vivencias de nuestra Heroína
Aquí la guía propuesta
http://www.lacoctelera.com/myfiles/mariam11347/RUTAPOLA.ppt
Cosas de la ciudad
Hacia la 19 con 3a.
Aquí todo estaba planeado en la guía, sin embargo la admiración de los estudiantes, por la estatua, la cuenta de los años que tiene, las preguntas por las placas y los registros nos motivaron para contar algunos avances y para orientarlos sobre la siguiente estación.
Tambien podemos compartir nuestra vista de la ciudad y el espacio de recreación que se nos brindó.
Nos prepararmos para trasnistar por el Barrio de la Candelaria, para sentir sus angostas calles y las casas de arquitectura colonial.(1.550-1.810)
Transitamos hacia el sur por la carrera 5a hasta la calle 12.
De la carrera 5a a la carrera 2a en la catual nomenclatura, sin embargo las calles y carreras tienen nombre como calle del Volcán y calle del Palomar del Principe.
Esta es la construcción que nos interesa registrar...
Todo en detalle, como lo plantea la guía...
Todos los estudiantes se esmeran por hacer casi una fotografía a lápiz...
Y hasta se realizaron registros afectuosos...
Ya ubicada la juventud de policarpa en Bogotá, y reconocido el vecindario de sus amigos, Los Arcos, Los Arellano,Los Lameidas y los Ricaurte y un poco de su admirador Alejo Sabaraín, nos desplazamos por la carrera 2a hacia la calle trece buscando llegar hacia la actual plazoleta de la Universidad del Rosario...
Ya estamos bastante involucrados con la historia y nos alistamos a entrar al recinto que...
y aprovechando la sensibilidad del momento nos dimos a la tarea de animar la lectura en voz alta desde el libro del Dr. Rafael Alvarez Guerrero.
Reconocimos su nombre completo, su familia, sus hermanos, sus amigos y su horfandad siendo muy niña.
Nos impresionó mucho saber que lo que hoy es un salón de clases, fuera antes un sitio para la detención de los patriotas.
y evocamos la pintura que recuerda a Policarpa saliendo para el Patíbulo.
Sabiendo que recorreríamos el mismo camino que ella, salimos por la carrera 7a hacia el sur , rumbo a la plaza de Bolivar.
La indicación solo era dirigirse hacia el costado sur occidental y buscar algo relacionado con la POLA...
Entendimos que esta pared contiene mucho dolor y que no son suficientes estas placas para comprender la magnitud de lo que allí ocurrió.
En este lugra recordamos que sus hermanos que eran Padres Agustinos reclamaron su cuerpo para darle sepultura... entonces nos dirijimos hacia la Carrera 7a con calle 7a.
Vimos el Congreso y el Palacio de Nariño, donde Vive el Presidente, pero no tomamos fotos pues había mucha vigilancia y no nos dieron permiso.
Esta iglesia fue pintada por Luis Nuñez Borda, quien realizó óleos que dan cuenta de como era Bogotá en la época de la colonia.
En un ambiente de penumbra logramos localizar en la nave izquierda, casi llegando al altar una placa...
Sin embargo una señora que toca el armonio nos contó que sus restos ya fueron trasladados a Guaduas, su pueblo natal.
Aqui tuvimos un espacio de reflexión y recogimiento, donde sin importar el credo que profesemos dimos gracias al creador y hablamos del proyecto.
Siguiendo el relato vamos para la Iglesia de la Veracruz donde estan enterrados los demas compañeros sacrificados con la Pola y durante el Regimen del Terror del Pacificador Pablo Morillo.
Carrera 7a con calle 17
Al ingresar, al fondo de la nave derecha en una celda, muy protegido, encontramos al Señor de la Buena Esperanza, nos contaron que acompañó en sus últimas horas en la época de la Independencia a los reos condenados a muerte.
Esta toma más cercana nos permite ver la majestuosidad de las tallas de madera recubiertas con láminas de oro y la impresionante figura del Cristo, coronado de espinas, tambien condenado a muerte.
Todo en la iglesia nos habla de le epoca de la independencia,
Recorremos despacio y muy atentos los distintos lugares, leemos y registramos las placas, mientras muchas personas devotas rezan el rosario.
Esta cruz acompañaba la los reos hasta el lugar donde eran sacrificados.
Fué necesario ser muy prudentes para localizar lo que nos completara la información para el proyecto.
Las últimas fotografías nos dan las explicaciones de la denominación de Panteón Nacional.
FEBRERO 14
Nuestro proyecto es visitado por la Comisión de Docentes Británicos del British Council, quienes del 9 al 17 de febrero compartieron experiecnais significativas que en Colombia hacemos uso de tecnologías informáticas.
Con traductores a bordo, compartimos nuestra salida y puntualizamos las premisas del trabajo:
1.- Usamos tics como mediaciones pedagógicas desde diversos lenguajes, para favorecer el fortalecimiento de la autoestima y generar nuevas lecturas y escrituras.
2.- Nuestras propias imágenes capturadas con cámara digital son el insumo de registro y sistematización de todas las experiencias pedagógicas y son el eje del proyecto de informática que busca el uso y apropiación con sentido de las TICS.
3.-Nuestra ciudad es un escenario educativo, como se plantea desde el Plan de Desarrollo Educativo de Bogotá, y desde la política de trasnformación pedagógica de la escuela y la enseñanza. asi como de la implementación del Proyecto Institucional de Lectura y Escritura que concrreta el decreto 133 de 2006.
4.-Este proyecto se articula con las áreas de Humanidades y Sociales y se adelnata con los grados séptimos en acuerdo con el jefe de áraea de sociales , quien recomendó la pertinencia tématica para el grado.
5.-Es una experiencia de innovación planteada en el marco del proyecto Sueños de Libertad, donde decidimos trabajar en la ruta Héroes y heroinas de la Independencia de Colombia.
6.- Todos los recursos se van incorporando de tal manera que se hace un jercicio autoetnográfico permanente cuya salida al exterior es este blog.
7.-En cada proyecto y ante la carencia de recursos en la institución demanda impresiones externas de materiales a incluir en los productos que desarrollan con los estudiantes.
8.- las limitadas condiciones de la sala de informática no permiten aún que los estudiantes procesen los archivo ni que monten el blog, por carencia de conectividad, por lo tanto se observará en este y otros artículos publicados que cada proyecto genra a la vez diversos productos concretos como libros en gran formato, juegos, cuentos, afiches, períodicos murales entre otros.
Con lo anterior dimos curso a la etapa de visualizaciónde las fotografias del recorrido del día anterior y los estudiantes fueron explicando cada etapa que recorrimos, de esta manera los profesores británicos pudieron comprobar nuestras formas de trabajo.
Realizamos un gran Libro friso que fué llevado para Inglaterra y publicamos en un periódico mural para toda la Institución.
Un clip de Video se encuentra alojado en
http://www.youtube.com/watch?v=91BZBbTZzwY
y la experienia es este mismo blog en:
Estamos en construcción procesando estas imagenes.
Esperen.
El día del árbol Genealógico de Policarpa...
El Nuevo Libro en Gran formato.. Una construcción Colectiva de los estudiantes de 701, 702 y de los profesores Jorge Pabón, Nabil Ortegón,Said Gutierrez y María Mercedes Pacheco M.
Igualmente preparamos una crónica visual con todo el proceso con una duración de 3 minutos con destino al CD de Sueños de Libertad, allíenriquecimos nuestro proyecto conla música del Libertador Simón Bolivar.
Finalmente Policarpa es un proyecto Libertario.
http://www.lacoctelera.com/myfiles/mariam11347/elaguacerito.wav
andres felipe ortega simanca dijo
la verdad a mi me parecio este proyecto muy vacano porque policarpa es nuestra heroina colombiana que hiso varias cosas por los señores de los antepasados.
este proyecto es lo maximo que emos echo en el colegio y en las salidas aprendi muchas cosas sobre ella,porque antes yo la veia en los billetes de diesmil y no sabia quien era ella y siempre quede con la duda y hasta este año fue que yo sali de la duda.
la verdad a mi me parecio una experiencia muy vacana y me alegra aver participado en este proyecto porque aprendi muchas cosas sobre ella.
GRACIAS PROFESORA POR AVERNOS METIDO A ESTE PROYECTO Y ESPERO QUE HAGAMOS OTRO PROYECTO IGUAL QUE ESTE.
pero quede esperando la salida a guaduas cundinamarca.
24 Julio 2007 | 02:39 AM