1492. LA CONQUISTA DEL PARAISO
Comentar la experiencia que adelantamos con los grados 6º , 7º , 10 ºy 11, será todo un proceso, pues intento ver nuestra consolidación de la estrategia de uso de video con los aportes del Libro "El desarrollo de la inteligencia fílmica:La comprensión audiovisual y su evolución en la infancia y adolescencia", del Dr.Tomás de Andrés Tripero.
http://ares.cnice.mec.es/informes/15/index.htm
Por ahora animarlos con la certeza de nuestra práctica con algunas fotografías de los proceso con los chicos.
La expectativa, suena Vangelis de fondo, los chicos listos, ellos saben que siempre el Cine club es novedoso y que representa un trabajo integado con otras áreas, en este caso y por ahora informática y Sociales, pero va seguroa para el PILE:
Un chico promete traer las pistas para colocarlas en la emisora.
Todos muy atentos...
Les solicito que miren esa historia de dolor y sangre que nos proponen las imágenes iniciales en negro y rojo..( En el cine y en la t.v las imágenes se acompañan de sonidos y en su conjunto nos dicen muchas cosas y logran hacer tambien con nosotros muchas cosas... como consumir y crear necesidades que no tenemos).
Nuestros ojos serán como cámaras para capturar las escenas más significativas...
Entonces intentan tomas apuntes .... les comentó que yo ya he visto la película y que estaré atenta a ver sus reacciones y que luego les tendré esas mismas imágenes para trabajar en el proyecto de sistemas.... les explico eso de tomar imágenes con una tarjeta importadora exportadora de video.... pero no falto el gomoso de las TIcs que quizo llevarse su propio registro...
Y ya la cosa avanza pero todavía no han descubierto que se trata de Don Cristobal Colón
Y viene la parte donde Colón le demuestar a su hijo su teoría sobre la redondez de la tierra. Y todos quieren verlo de nuevo, así que paramos, comentamos y retrocedemos a las primeras escenas.
La búsqueda de financiación...por 7 largos años.... el convento de la Rábida... sus dos hijos...
La inquisición ..... Una de las más increibles escenas....
La ponencia en la Universidad de Salamanca en 1.491.Sus argumentos para lograr el dinero...
El encuentro con la Reina Isabel de Castilla...
La Reina, tan humana y un año mayor que Colón ( 40 y 39.)
Con Pinzón....
La caida de Granada...
Lo que sigue es finalizar de ver la película y alistar para los estudiantes la mayor cantidad de imagenes para que con ellas:
1.- Reconfiguren la película, es decir el relato.
2.- Llevarles algunas escenas impresa para ambientar la sala, una práctica exitosa trabajada con otras películas como Kirikú, Moster Inc, los tres cerditos, las 10 películas del ciclo de cine colombiano urbano especialmente El Rey y La primera noche.
3.-Realizar algunas indagaciones en la web para profundizar en los tópicos de su interés entre los que han manifestado la Ruta de la Seda, Marco Polo, los instrumentos de navegación, el sextante y las estrellas, la vida de la Reina Isabel, Santángel...
Se vislumbra que en los grados 10º y 11 se podrá trabajar la integración de una presentación multimedia con webgrafía actualizada y trabajo por diversos proyectos.
6º y 7º están explorando otras cosas pues hasta ahora se incian en el encuentro con las herramientas tecnológicas...pero las apropian muyyyyy rápido.
4. Se requiere un encuentro en el Museo Nacional de Colombia, a la sala del Descubrimiento donde hay unas réplicas de las carabelas y armas de madera y de acero y tambien arcabuces.... y cotas y mallas y una plancha del mapa de América y muchos otras datos que desde el contexto narrativo llegarán mucho mas cerca sus procesode apropiación del tiempo, del espacio y de la historia.....
Con respecto a la apropiación de otros programas ya logramos instalar Jclic y terminar el curso para docentes de Educared, así que me lanzaré a enseñarlos a los más grandecitos..
Trabajo en construcción.
