94 canciones para pensar en imágenes
Avanzamos en nuestro aporte al proyecto de Aula Exclusiva de Autismo Bogotá.
http://www.lacoctelera.com/aulaexclusivaautismobogota
Los estudiantes de bachillerato se vinculan desde el proyecto de informática en la producción de un banco de recursos digitales, impresos y manuales con destino a los procesos formativos que se vivencian con los niños especiales de la SedeB del Colegio República Bolivariana de Venezuela
Esta es una fotografía del momento inicial donde en cada jornada se enseñan canciones apoyadas en imágenes, el pasado 2 de abril en el marco del Día Internacional del Autismo
Nuestro proyecto propone el desarrollo de materiales concretos y digitales inicialmente sobre canciones cuentos.
Por ahora un abrebocas para navegar... para ilustrar...y compartir.
En este sitio nos aportan la letra de 96 canciones:
http://www.inf.puc-rio.br/~anolan/cancionesinfantiles.html
CANCIONES INFANTILES … CUBANAS?
Cortesia de la señora Elisandra Paz
El proceso para los estudiantes se ha trabajado así:
2007: Visita a la sede donde funciona el Proyecto de Autismo,
2008: Ahora tenemos ya estudiantes integrados en la jornada de la tarde.
2008: Tenemos apoyo de los docentes especializados de aula exclusiva en un proceso formativo quincenal, donde los docentes recibimos asesoria y dialogamos de los casos de estudiantes integrados, compartimos bibliografías, avanzamos en la necesidad de construir planes personales flexibilizados para cada estudiante.
1999-2008....El proyecto de Informática se propone trabajar con sentido y para generarlo siempre la literatura y la imagen están presentes.
1999-2008. Se ubica y concerta un tema de interés.
Rastreamos en internet el tema y lo leemos, de esta manera vamos avanzando en la hipótesis de trabajo: generar la necesidad de leer el texto escrito desde dispositivos digitales.
O lo tomamos de un libro físico como los del Proyecto de Libros al Viento....
Tratamos de imaginar las escenas....Si se trata de un texto surge el guión para ilustrar.
I
El trabajo se inicia con la consecusión de recursos básicos:
Cartulina en octavos o en pliego y marcadores negros indelebles de punta gruesa y delgada.
Estamos en construcción... En esta misma entrada iremos incorporando los registros fotográficos del proceso.
