ESTO DE PENSAR EN IMAGENES- De la oralidad al dibujo y a la escritura

ESTRATEGIA eN Ciclo de Básica B (Quinto, Sexto y Séptimo grados)

Posibilitar el goce de leer y a la vez lograr la apropiación de espacios tecnológicos es una apuesta constante del proyecto " Uso de Tecnologías informáticas y de comunicaciones como mediaciones pedagógicas desde diversos lenguajes" (los cercanos a las generaciones digitales que llegan a las escuelas).
Así buscar las dos cosas nos ha exigido rastrear en internet textos ricos para fantasear e imaginar...
Desde 2006 hemos jugado con 5 cuentos de José Campanari y ayer le escribimos para solicitar su permiso de publicar una estrategia ya madura y en efecto nos respondió."
"Hola
Aqui Campa se comunica.
He recibido tu pedido para poner los cuentos en un blog y no hay problema ya que son cuentos que ya están colgados en internet.
Respecto a lo de enviar mi autorización directamente al blog me parece bien pero no he podido entrar en la dirección que envías (debo confesar que no soy muy entendido en esas cosas, pero me da error y no entro a ningún blog)
Por el momento nada mas
Bueno si, si me dices que y como lo hago te mando lo que necesites al blog
un abrazo
Campa"
Así que manos a la obra...
Tomamos de nuevo los cuentos de la serie Había una vez, publicados en
http://riie.com.ar/?a=27717
y los trabajamos como animación de lectura para los grados 6º y 7º, con l a finalidad de desglosar el relato en escenas para ilustrarlas en el computador...( empleamos paint)

Leímos de manera pausada, en voz alta... creando suspenso...

Había una vez una mujer que tenía una maceta.
Y la maceta tenía una planta.
La mujer regaba la planta todos los días.
Pero la planta no crecía.
La mujer ponía la planta al sol.
Pero la planta no crecía.
La mujer le ponía fertilizante a la planta.
Pero la planta no crecía.
Después de dos años de cuidar la planta y ver que no crecía,
la mujer tiró la maceta desde la terraza.
La maceta no se rompió,
porque era de plástico.
La planta tambien.

Al concluir ...
Risas y luego hablamos sobre el autor o autora, lo imaginamos, lo dibujamos

Luego vimos la fotografía que aparece en su página.

Alguien quiere dibujarlo muy parecido

Compartimos algunos productos....

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Esta estrategia se repite de manera exitosa y es útil para iniciar a los estudiantes en el uso de programa de dibujo, está precedida del juego de peke pint que al tiempo se delanta en los ciclos 1 ( grados pre-escolar, primero y segundo) Ciclo 2 ( tercero y cuarto ) ciclo 3 ( 5º, 6º y 7º)
Donde se familiarizan con un entorno cargado de imágenes significativas por evocar escenas de cuentos ya cocnocidos como los 3 ositos o caperucita roja o el infaltable castillo de los cuentos clásicos..
Sobre los cuentos de José Campanari los estudiantes los escuchan todos y deciden cual ilustrar, crean las escenas en paint, las guardan en la gran carpeta del periodo 3, subcarpeta del grado y carpeta personal, donde poco a poco trabajarn la integración en power point, adiconando los textos correspondientes.
Apropiamos las tics y fortalecemos los proceso de lectura y escritura.
Estamos fundamentando esto de pensar en imagenes

desde Italo Calvino Seis Propuestas para el Próximo Milenio, en la cuarta: VISIBILIDAD, nos aporta desde la evocación de su proceso de lectura y escritura acerca del pensamiento en imágenes , de la producción de nuevas narrativas y de la necesidad de una pedagogía muy especial …un aporte nos afianza en el camino emprendido.

” Si he incluido la visibilidad en mi lista de los valores que se han de salvar es como una advertencia del peligro que nos acecha de perder una facultad humana fundamental: la capacidad de ubicar imágenes visuales con los ojos cerrados, de hacer que broten formas y colores del alineamiento de caracteres alfabéticos negros sobre una página blanca, de pensar con imágenes: Pienso en una posible pedagogía de la imaginación que nos habitúe a controlar la visión interior sin sofocarla y sin dejarla caer, por otra parte es un confuso, lábil fantaseo, sino permitiendo que las imágenes cristalicen en una forma bien definida, memorable, autosuficiente, “ Icástica”.