Escrituras Creativas

Los proyectos se diseñan y durante su implementación se reformulan

1.- El contacto permanente con Triunfo Arciniegas, nos ha enriquecido y la labor de animación hacia los estudiantes va bien, tiene un buen imaginario sobre lo mágico de escribir, lo divertido y loco que puede resultar reinventar historias.

2.- La presencia de 2 docentes que son de Málaga y 1 de Pamplona, donde el escritor nació y vive nos han aportado fotografías muy hermosas que permiten contrastar campo, verde, pueblo y ciudad, sobre todo del sector nuestro donde todo es viejo, deteriorado y con mucho cemento, aunque al fondo del patio Monserrate nos mira y pareciera que la iglesia está al alcance de nuestras manos.

3.- El proceso de animación de lectura se alarga y finalmente lo estamos aprovechando, los niños escriben e inventan sus historias, las cuales leemos y valoramos por lo que cuentan , más no por la ortografía ni todas esas cosas que tensionan y nos ubican en lo tradicional. ya maduraremos para entrale a eso.

4.-Los niños valoran sus escritos, lo decoran con colores y dibujos, es dificil que los presten, hemos tenido que negociarles para que los aporten al proyecto. Creemos que cuando uno empieza a admirar su propia escritura, sus trazos, el material en el cual los plasma y el relato construido ya tenemos mucho terreno ganado.

5.-Vamos sin presiones, vamos firmes, solo tenemos una horita semanal para el proyecto, pero lo hemos logrado enriquecer leyendo primero a Capericuta Roja, la perversa y luego la versión de los tres cerditos, la misma que nos acompaña en video desde 1989, hoy trasferida a DVD, la que se ajusta a la versión trabajada por Bruno Bethelheim en el Análisis Psicologico de los cuentos de Hadas, algo ya publicado por el proyecto en

http://mariam11347.lacoctelera.net/post/2006/07/05/los-tres-cerditos-

Nos hemos gozado las versional escuchadas, vistas y ahora escribimos cuentos con tres cerditos diferentes, los de nuestros contextos...los niños hablan y escriben de cerditos atracadores y de muchas aventuras de ciudad.

6.- Frenta al uso de TICS, pues vamos con el video y ya la sala de sistemas medio sirve. 4° de primaria pesca letras para escribir en word, se goza que puede ampliar tamaños, fuentes y colores.Las dos maestras corremos a salvar los archivos.Los de 3° dibujan en paint.

Nos estaños gozando el trabajo, reformulamos las actividades, escuchamos los pedidos de los niños, compartimos la experiencia en el Foro institucional. mañana 8 de septiembre lo haremos en el foro de informática y del 22 al 25 de septiembre lo haremos en Buenos Aires , Argentina, en el marco del II Encuentro Latinoamericano de Docentes Innovadores, razon por la cual no podré acompañar el evento en Bogotá.

Trabajamos para hacer un CD con nuestro trabajo y poder enviarlo a los compañeros de este curso y tambien para compartirlo en Argentina. Siempre cada proyecto que adelantamos deja un KIt de recursos, en este caso tenemos las direcciones electrónicas donde Triunfo Arciniegas publica, el libro concreto de Caperucita Roja y otras historias perversas, imágenes para colorear de los tres cerditos y de caperucita, pantallazos a color obtenidos de la película de los tres cerditos, la pelicula de Planeta Agostini con la versión de lso tres cerditos en monos animados,plantillas recortadas en kirigami para que los niños elaboren sus propios cerditos, el material de talleres preparados para este proyecto, fotografías de Málaga y Pamplona yde Triunfo Arciegas y de las carátulas de sus libros y clips de video bajados de youtube, en fin , toda una gama de mediaciones que permitiran a otros maestros apropiar nuestra experiencia y recrear el uso de materiales. No aspiramos a una réplica, nos dan miedo las fórmulas y las recetas, estas nunca son mágicas, ni siquiera las de las brujas, siempre se requiere una especial sensibilidad para mantener la motivación de los muchachos; para hacerlos partícipes del proyecto.

Aunque estemos jugando desde la fantasía de los relatos, es importante tener presente que el enfoque pedagógico es autoestructurante, que es un proceso y que las secuencias didácticas son importantes, una a una, diseñadas, implementadas, evaluadas, reajustadas, redirecionadas... afortunadamente los proceso humanos son susceptibles de ser flexibilizados si se tienen claras la metas y la visión que nos mueve.

Algo del proyecto esta ya publicado en el blog

http://mariam11347.lacoctelera.net/

Lo de Triunfo Arciniegas y este mismo correo.

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