POLICARPA SALAVARRIETA GRADO 11°
Nos inquieta la mujer y su aporte a la historia del país.
La postura frente al tema ha sido concetada en el equipo docente.
POLICARPA en grado11 ha permitod muchas mirasd e intervenciones.
Toma la delantera el año 2007 donde todo el colegio vivió de manera anticipada el recorrido por la ciudad como escenario que nos habla.
Este año de nuevo, posicionamos en la piel de los estudiante y docentes la ruta de Policarpa desplazándonos a pie por la ciudad, aprovechando el dia sin carro. 4 de febrero de 2010
Llevamos una guía con mapa y estaciones de trabajo para recuperar de manera escrita y con dispositivos móviles las evidencias de nuestra marcha.
Calle 22 con 18, desde el colegio hasta la Universidad de los Andes, la quinta e Bolivar, la Pola en la 19 con tercera, la casa de la segunda con 12 donde las fuerzas patriottas se reunían bajo la mirada y apoyo de doña Andrea Ricaurte de Lozano. y vuelta al Colegio, retomado la salida del 2007 publicada en este mismo espacio donde somos mas grandes.
La salida nos aporta a la memoria fotografica de la institución un amplisimo archivo fotográfico que iremos incorporando mas tarde a nuevos proyectos.
El área de humanidades aporta con animación de lectura , análisis literario y elaboración de informes sobre la POLA, aprovechando el recurso de Libro al viento
Viene el tiempo movilizarnos hacia el Carnaval por la Vida, Salida institucional al entorno el colegio el pasado 9 de abril. Aún no tengo material de la salida para suboir a este espacio, pero los profes y estudiantes si, ya veremos como lo vamos enriqueciendo.
Nuestra Policarpa de 11 en al comparsa estuvo muy hermosa, realmente se eligio luego de revisar la iconografia de la heroina.
Desde al doirecciónde grupo un gran trabajo para concretar el gran mural e la Pola, las coplas cojas y los disfraces que permitieron hacer presencia muy sentida.
Juliana nuestra zanquera de 11°.... en fin queda la invitación para que en este mismo espacio cada uno escriba sus apreciaciones y sentimientos.
En este proyecto juega un papel especial la incursión de las Tecnologías informáticas y d e comunicaciones como mediaciones pedagógicas desde diversos lenguajes, el área de informática se la juega de nuevo incursionando con la lectura de clips de video.
Vamos entonces con el profesor super O
La visualización del Clip nos ha dado muchas pistas sobre el significado y los sentidos que pueden generarse. Una primera propuesat fue montar una pequeña obra de teatro con borrachos y todo.
Otra plantea el resacate de los aparatos y medios de trasnporte en los que vaiaja el profesor super O.
la ilustración de los mismos serán insumos para elaborar productos multimediales propios.
Como área los grados 10° y 11° rastrean recursos , recuperan fotografias , guardan páginas web como archivo único, ubican enlaces a sitios que pueden aportar en la construcción de un objeto de aprendizaje con la temática que estudiamos.
La salida será inicialmente como guión en power point, aspiramos a integrar en j-clic y en ix-media.
en el siguiente enlace la guía de trabajo actual.
http://s3.amazonaws.com/lcp/mariam11347/myfiles/guia1011.pptx
Durante la sesión de clase los estudiantes de 11° construyeron las carpetas del proyecto, y enviaron tanto a memorias USB como a sus correos electrónicos esta guía y los recursos que han venido encontrando.
Este segundo periodo evaluaremos las memorias, sus recursos y sobre todo el proceso de estructuración del proyecto.
Dado que en la sala de sistemas no se dispone de parlantes en todas las estaciones y que el ancho de banda se cuelga cuando todos deben ingresar, esatmos bajando los clios de video para poderlos trabajar fuera de linea , en otrso espacios y circulandolos con otros docentes.
El nuevo reto para 11 es escribir en este espacio lo que ha significado su tránsito por el área y en este colegio Rep+ublica Bolivariana de Venezuela con esta propuesat de incorporación de tics a proyectos trasnversales. Nos pueden contar entre otras cosas:
1.- ¿ Sienten que la propuesta contribuido a mejorar sus proceso de estudio?
Describan de que forma , la fotografia propia, el uso de clips de video, el trabajo con libro al viento, la salidas a la ciudad,, el trabajo con otras áreas , el desarrollo de proyectos como periódicos y fotonovelas , las búsquedas en internet y las propis limitaciones de recursos nos han permitido un avance .
Agradecemos sus francas opiniones y de ser posible el expresarlas con nombre propio.
Recordemos nuestra postura transparente y el respeto que todos nos merecemos.
Todo lo que nos aporten nos permitirá crecer y mejorar cada día.
